和平年代下的日式校服更多体现青少年的纯洁

和平年代下的日式校服更多体现青少年的纯洁

　　 16世纪中叶，葡萄牙、西班牙人k23通过航海来到了日本，许多海军家族成为日本新移民，西方文化开始渗入日本社会。直到19世纪，日本服装制造业通过简化了西方海军家庭儿童服饰，创造了日本校服的雏形-k22水手服。第二次世界大战后，男孩们的校服跟随日军的服装而定型，女孩的校服样式则随着海军的制服而定型。与传统的和服相比，日式校服更现代化也更利于行动，成为了日本传统服饰和西方服饰的结合。和平年代下，日本文化的沉淀，日式校服去除了军阀气息，反而更多地体现了青少年特有的纯洁，学生群体和社会人士划分开来。

　　 20世纪以来，禁欲主义使得校服所代表的贞洁具有更诱惑人的气息，随后形成的萝莉文化也依附于校服而盛，之后学生装出现在了漫画界，使校服的意义不再仅限于校服，日本特有的制服文化发展迅速。日本人在潜意识里非常注重统一制服所带来的社会认同感，由于气候相对温暖，校服全年皆宜，穿校服成为时尚风向标。贯穿整个年代，制服的样式伴随着电视的演出需要而被改造和利用，在媒体、动漫和漫画中延续的制服形象传播至全球，报考出现各类相关主题的影片漫画以及周边产品，出现了一条完整的产业链，日本制服成为了市场化的产物。

　　 日本校园一特点是教室前会有单独的鞋柜，存放上不同课程需要换取的鞋子。校服类型也有分上必修课、体育课和选修课。

　　 日本的小学没有过于严格的制服要求，小学一般有着装守则，最标致性的服装要求就是黄色的帽子和红色的硬壳背包。初高中才进入了日式制服行列，男生的男裤和黑色夹克，女生的水手服和短裙。高年级的学生越懂得在校服上做微调，彰显风格。